BLOQUE 1 BORRADOR 2 ACTIVIDAD 1

He escogido este libro ya que considero que muchos niños de hoy en día al tenerlo todo no están conformes con nada. Ni con objetos ni con sigo mismos. Es por ello que considero importante que muchos niños en este libro su conducta se vea reflejada.

• Título: "Cosas que pasan" 
• Autor: Marisol Misenta.
• Ilustración: Marisol Misenta.
• Editorial: FCE (Fondo de Cultura Económica)
• Fecha de la primera edición: 1998.
• Idioma: Español
• Formato: De tapas duras de 19x15 cm, lo que hace que el cuento sea más fácil de manejar.
• Número de páginas: 32
• Breve resumen: Este cuento trata de una niña a la que la gustaría tener cosas que no tiene , no esta conforme nunca hasta que aparece un genio que puede hacer uno de sus deseos realidad y aún así sigue inconforme.
• Edad a la que va dirigido: Para niños de 7 años, ya que es una edad en la que es muy fácil identificarse con ese tipo de comportamientos, con frases directas y repetitivas.
• Emisor: Aquí se identifica con una niña caprichosa e inconforme que no sabe muy bien lo que quiere. Este comportamiento es muy habitual en los niños de 7 años.
• Además considero que favorecen su identificación en el personaje. También puede tener cierto matiz de inseguridad propio de esta edad temprana.
• Ilustraciones: aparecen bastantes ilustraciones a lo largo del cuento, una por cada página lo que hace la lectura más amena ,sobre todo para los niños de estas edades. Tengo que destacar algo que si  que me ha llamado la atención del libro, el color y los dibujos, que en mi opinión no son suficientemente llamativos para atraer la atención del niño durante su lectura, siendo la imagen y el dibujo muy importante a la hora de atraer al lector.
• Letra: Considero que la letra del texto es demasiado pequeña para la edad del receptor.
• Tema: La inconformidad de una niña pequeña y caprichosa. 
• Estructura: Yo lo dividiría en 3 partes. La primera parte sería en la que la niña hace su monólogo hablando y lamentándose por lo que no tiene y por lo que desea tener; la segunda parte sería donde aparece el genio para concederla uno de sus deseos; y la última parte sería el la que el genio ve que no se decide, que no sabe lo que la niña quiere,entonces le da lo primero que se le ocurre y desaparece y aún así la niña aún así sigue inconforme. Aquí se ve que es una repetición en la actuación de la niña, que no sabe lo que quiere, no se conforma con nada, esto hace que el receptor se identifique con un tema realista, ya que el cuento da a conocer vivencias personales. 
• Valores y Contravalores: La niña es persistente en su inconformidad con todo. No aprecia ni valora nada de lo que tiene. Destacar la baja autoestima de nuestra protagonista por ejemplo cuando dice: "Si fuera más alta...", "si cantase como ese pájaro..."; " si tuviera los ojos verdes..." Lo que nos lleva a pensar que también presenta cierta inseguridad propia de la edad, que es frecuento en los niños y que en muchos casos es un proceso evolutivo. 
• Lenguaje: Utiliza un lenguaje coloquial, sencillo, no aparecen palabras desconocidas para los niños,esta perfectamente adaptado a la edad, es un lenguaje de fácil comprensión. A su vez usa frases cortas, repetitivas, sencillas y fáciles de entender, como por ejemplo:"¡Pero no!","¡quiero todo!","si tuviera...". El estilo literario es narrativo, y el narrador es la niña; es un narrador protagonista ya que cuenta la historia en primera persona, cuenta los hechos en los que participa.
• Conclusión: Yo quisiera acabar recomendando este libro para niños de  2º de primaria, no por su lectura fácil ni por sus dibujos, sino porque puede ser una forma útil para trabajar en el aula el autoestima, el inconformismo,y así poder ayudarles a tratar y a mejorar conductas habituales en algunos niños a esa edad.